Lundi 6 avril, les élèves de cycle2 ont profité du passage du bibliobus de la médiathèque départementale de Chaumont/Choignes pour en visiter l’intérieur. Les enfants, par petits groupes ont pu poser toutes les questions qui leur venaient à l’esprit. Isabelle Martignoni, responsable des livres Jeunesse et André Vuillaume, chauffeur, se sont prêtés au jeu. Plus de 3 000 livres sont disponibles. La responsable de la bibliothèque du village, Isabelle Obriot, en choisit 500 à chaque passage (trois fois par an). Ils viennent compléter les 2 000 documents qui sont disponibles sur les rayons (sans compter les périodiques).

Les élèves, par petits groupes, ont visité le bibliobus.

Tout le monde ou presque a entendu parler de Jules Verne. Ses héros ont été mis en image, bandes dessinées, dessins animés, feuilleton télévisés, films. Le capitaine Némo et son Nautilus qui parcourent vingt mille lieues sous les mers. Filéas Fog qui fait le tour du monde en 80 jours. Michel Strogoff… Jules Vernes a écrit près de 80 romans, certains sont moins connus. Il a aussi écrit des pièces de théâtre et de la poésie. Enfin, on ne connaît pas bien la vie de ce visionnaire, amoureux des sciences, qui savait si bien se projeter dans l’avenir. Dire que Jules Verne est le père de la science-fiction est peut-être un peu présomptueux mais son goût pour les voyages extraordinaire le met en bonne place.

La bibliothèque d’Heuilley-Cotton accueil une exposition sur cet écrivain fascinant. Douze panneaux relatent ses souvenirs d’enfances. De nombreux romans et textes littéraires, sa biographie peuvent être empruntés. Sans compter quelques bandes dessinées. Cette exposition, prêtée par la médiathèque départementale est ouverte au public tous les jeudis du mois de mars de 16h30 à 17h30. L’accès est libre.

Philippe et Christine de la médiathèque départementale installent l’exposition.

Jeudi 19 février, les quatre groupes d’élèves de l’école sont venus en salle de réunion pour une séance de contes un peu particulière. Quelques tables couchées, un rideau rouge et voilà une scène sommaire installée. Une petite chaise, (la chaise du conteur, sur-laquelle s’assoit habituellement la bibliothécaire pour lire ou conter les histoires), les enfants s’installent pour écouter quatre des leurs. Un élève de chaque groupe (deux GS, un CP et un CE1) va conter une histoire qu’il a découvert les semaines précédentes à la bibliothèque. Ces séances sont l’aboutissement d’un travail qui se déroule sur l’année scolaire. Découverte de contes du monde entier, qu’est-ce qu’un conte, et oser prendre la parole pour conter. Et encore une fois le pari est gagné puisque tous les enfants voulaient prendre la parole pour raconter leur histoire. Au niveau de l’écoute aussi le pari est gagné. Si entre chaque conte, les commentaires et réflexions vont bon train, dès que le conteur prend la parole, tous se taisent et écoutent pour entendre une nouvelle histoire. Le plus difficile étant d’empêcher les membres du groupe qui connaît le conte de commenter ou de vouloir apporter des précisions !

Après chaque conte, le conteur présente le livre d’où est tirée l’histoire. Bien qu’ils commencent à pouvoir se faire leurs propres images mentales des personnages et des lieux, les enfants ont toujours envie de voir les illustrations des livres utilisés. Ici, plusieurs versions de Boucle d’or leurs font prendre conscience que chaque individu a sa propre vision de l’histoire. Ils hésitent moins à s’éloigner du texte et à éventuellement improviser tout en gardant la trame principale du conte.

En fin de séance, c’est au tour de la bibliothécaire de conter. Là, pas livre à emprunter par la suite, c’est juste un moment de plaisir partagé. Et en vue du prochain voyage en classe de mer, et suite à la dernière exposition sur l’eau qu’ils ont visité dans les locaux, c’est un conte étiologique qu’ils ont écouté : pourquoi la mer est salée.

Noémie conte l’histoire du petit bonhomme tout en sel et de la petite bonnefemme toute en sucre (tirée du livre les deux maisons  chez Didier Jeunesse, d’après Didier Kowarsky.

Cybélia conte les deux oursons gourmands …

…puis elle présente le livre d’où est tiré le conte (d’après Jean-Louis Le Craver chez Didier jeunesse).

Elyse, après avoir conté, montre les illustrations du livre le lion et lièvre d’après Jihad Darwiche publié aux éditions Lirabelle.

Liam a conté Boucle d’Or et les trois ours. Maintenant, il montre les illustrations d’un des album proposé.

Tous ces ouvrages pourront être empruntés pour prolonger à la maison le plaisir.

L’exposition sur l’eau annoncée pour le mois de janvier est installée. Une partie de la classe de cycle2 d’Heuilley-Cotton est venue en profiter. Les autres groupes viendront en alternance.

13 panneaux illustrent cette exposition consacrée au bien le plus précieux de notre planète. C’est que notre corps est principalement composé d’eau et que l’on ne peut rester en vie plus de trois jour sans boire.

Alors que faisons-nous de de toute cette eau qui semble inépuisable ? C’est ce que les élèves ont commencé à découvrir. Avec le cycle de l’eau, les problèmes de pollution, de sécheresse et de guerres …

Si facile à obtenir du robinet, dans certain pays il faut plusieurs heures de marche pour avoir de l’eau qui n’est même pas potable…..

les élèves viennent par groupes visiter l’exposition.

Cette exposition est ouverte au public tous le jeudis de 16h30 à 17h30. L’entrée est libre.

Jeudi 18 décembre, les élèves de l’école ont conté.

Au cours du premier trimestre, un travail sur les contes a été fait. Qu’est-ce qu’un conte, comment le reconnaître…. Plusieurs contes ont été lus. Les semaines suivantes, la responsable de la bibliothèque a demandé si un élève avait envie de conter l’histoire entendue la semaine précédente. Les enfants ont été enthousiastes. Jeudi 18, un élève de chacun des quatre groupes (CE1, CP,  deux groupes de grande section de maternelle) a conté devant ses camarades puis a présenté le livre correspondant. Ce dernier pourra être emprunté à la bibliothèque.

Steven de CE1 a expliqué pourquoi le tigre ne grimpe pas aux arbres. (Voir l’article correspondant ICI )

Marie-Alice de CP a conté le voyage des Musiciens de la ville de Brême.  (Voir l’article correspondant ICI )

Tristan de GS a raconté la souris et le voleur (voir l’article correspondant ICI )

et

Dylan a conté l’histoire du chat ventru. (Voir l’article correspondant ICI )

La séance a été conclue par deux contes de Noël dit par la bibliothécaire. Ce fut un après-midi magique. Les élèves ont tous eu envie de conter. Il leur a fallu la promesse de recommencer au prochain trimestre avec de nouveaux contes pour que personne ne soit déçu.

Suite à l’animation autour de l’exposition : La naissance de l’écriture, un alphabet a été inventé par les élèves de CP et de CE1. Ils ont écrit le prénom de leur maman à la peinture, comme les calligraphes asiatique et l’ont offert à leur maman dans le cadre de la fête des mère. Les élèves de grande section de maternelle ont illustré la majuscule du prénom de leur maman avec la lettre minuscule.

Avec leur enseignante, iLes élèves ont écrit un article paru dans le journal Vivre Ici de l’association La Montagne. Cet article est désormais en ligne pour le consulter cliquer ICI.

Vous pouvez aussi consulter les autres articles du blog sur ce sujet pour avoir plus de précisions.

Pendant tout le mois d’octobre, les extraterrestres se sont installés à la bibliothèque. Les élèves de cycle 2 sont venus par groupe les rencontrer. Ils ont appris les différences entre planètes, étoiles, comètes….

Ils ont suivi les étapes de création d’une illustration à travers le livre de Caza : Dialogue avec l’extraterrestre et ils ont mis en couleur certains de ses dessins. Ils les ont ensuite collés dans leur cahier de souvenirs pour se rappeler cette aventure.

Mais l’aventure n’aurait pas été complète si l’on n’avait pas profité de la proximité d’halloween pour fabriquer des masques. A partir de gabarits, chacun des quatre groupes a découpé, collé, colorié. Lorsque le premier groupe est rentré en classe, les masques sur le visage, la surprise a été complète pour le reste de la classe comme pour l’enseignante. Et l’impatience a gagné les groupes suivant pour venir, eux aussi, confectionner leur masque d’extraterrestre.

On peut dire qu’ils se sont tous bien amusés, et qu’ils se souviendront de cette exposition. Chacun a bien sur,  emporté sa création chez lui pour se déguiser ou l’accrocher  dans sa chambre.

Les quatre groupes d’élèves fiers de leur création

Les extraterrestres ont débarqués à la bibliothèque. Ils y resteront tout le mois d’octobre.

Mais d’abord, existent-ils ces fammeux E.T., Martiens et autres Aliens ? Pour le savoir, il suffit de consulter les livres qui accompagnent les 12 panneaux de l’exposition.

Et pour se mettre dans l’ambiance, un recueil de dessins de Caza : Dialogue avec l’extraterrestre publié chez Le Pythagore

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Maintenant quelques livres sérieux :

Où sont les autres ? A la recherche de la vie dans l’univers de Dominique Proust et Jean Schneider du CNRS, au Seuil.

A la recherche d’une vie extraterrestre de François Raulin aux éditions Le Pommier en collaboration avec la cité de la science et de l’industrie

Extraterrestres l’enquête de  Stéphane Allix chez Albin Michel.

Extraterrestres, 54 témoignages du professeur Antonio Chiumiento  éditions du Dauphin.

Phénomènes aérospatiaux non identifiés. Un défi à la science. Sous la direction d’Yves Sillard, ancien directeur général du CNES de grands noms prennent la parole

Un livre avec une foule d’illustrations, affiches, dessins, illustrant les extraterrestres à travers la littérature, la publicité…  Un DVD avec des morceaux choisis d’une émission d’ARTE  transmise simultanément dans l’espace accompagne le livre édité chez Albin Michel : Cosmic… A la recherche de mondes habités

Enfin, OVNI en Champagne-Ardennes, témoignages sur les soucoupes volantes de Guy Capet chez Dominique Guéniot pour savoir ce qui se passe dans notre région.

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Des romans accompagnent aussi l’exposition

Avec pour les jeunes, par exemple :

Extraterrestres et vieux canifs de Mathis aux éditions Thierry Magnier (dès 8 ans), J’ai été mordu par un extraterrestre d’Alain Grousset chez Nathan (dès 5 ans), 3 histoires de Martiens d’Ann Rocard chez Lito (dès 6 ans), un recueil humoristique Aliens de Colin et Jacqui Hawkins complètement loufoque aux Seuil Jeunesse.

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Voilà quelques uns des ouvrages qui complètent les douze panneaux de l’exposition prêtée par la Médiathèque Départementale de Haute-Marne. Ils permettent, notamment, de découvrir le système solaire avec humour. L’entrée est libre.

Philippe et Christine de la MDHM installent l’exposition sur les extraterrestres

A voir en famille

Les élèves de l’école d’Heuilley-Cotton sont venus à la bibliothèque suivre les aventures de monsieur Zouglouglou sur un tapis à histoires.

Tiré du livre de Coline Promeyrat (illustré par Stefany Devaux et édité chez Didier Jeunesse) Le bateau de Monsieur Zouglouglou, cette animation met en scène des personnages de chiffons sur un tapis en appliqué matelassé représentant le paysage. Les enfants ont d’abords suivi les évolutions des personnages en écoutant l’histoire. Ils ont repris en chœur la ritournelle.

Puis chacun a choisi un des personnages et ils ont pris la place de la conteuse pour raconter l’histoire.

Les enfants manipulent les personnages

Outre le plaisir d’écouter des histoires, cette animation permet aux enfants de développer leur capacité d’écoute. Elle leur offre aussi la possibilité de prendre la parole à travers les personnages. Sans s’en rendre compte les plus timides osent !!!.

L’histoire est bâtie comme une randonnée. Les phrases reviennent suivant un rythme régulier. La  récapitulation des personnages, à chaque étape de l’histoire, aide à la compréhension des plus inatentifs.

Cette animation a été appréciée des élèves de grande section de maternelle comme des CP et CE1.

L’histoire : Monsieur Zouglouglou part sur son bateau. Au fil de ses rencontres, il embarque différents animaux . Mais sa coquille de noix n’est pas extensible….

En mars la bibliothèque a présenté une exposition prêtée par la médiathèque départementale (MDHM). Cette manifestation tout public était libre d’accès.

“l’aventure de l’écriture”

Dix panneaux explicatifs ont illustré cette aventure. Ainsi c’est en Mésopotamie qu’a été découverte la plus ancienne écriture à ce jour. Mais des écritures, il y en a pléthores qui se répartissent en deux grands groupes : l’idéographique et la phonographique, (les écritures dont chaque signe représente un son et celles dont chaque signe est issu d’une image ). Plusieurs livres, notamment de magnifiques ouvrages de calligraphie, complétaient les panneaux.

Lors de cette exposition des activités ont été mises en place avec les élèves de la classe de cycle 2 d’Heuilley-Cotton.

Les enfants de grande section de maternelle ont colorié leur prénom écrit dans différents alphabets originaux, puis ils ont écrit la lettre majuscule de leur prénom avec la lettre minuscule .

Avec les élèves de cours préparatoire et de cours élémentaire première année, le projet a été plus ambitieux. Ils ont élaboré leur propre alphabet : naissance d’une écriture idéographique. (Cette activité a été inspirée par le livre “Ecris-moi l’Afrique !, par les jeunes de la maison de la solidarité de Créteil édité aux Ateliers de l’œil.)

Pour cela, ils ont apporté chacun des objets qu’ils ont dessiné. Puis ils ont refait les dessins en les simplifiant. Ceci plusieurs fois, jusqu’à obtenir des signes simples. Chaque signe ainsi inventé a été associé par tirage au sort à une lettre de notre alphabet ( pour plus de commodité dans son utilisation).

Les objets qui ont servis pour créer l’alphabet avec les correspondances.

L’alphabet obtenu

Au terme de cette activité, l’enseignante ayant été séduite par ces créations a proposé d’utiliser ces techniques pour un cadeau de fête des mères original. (Voilà pourquoi il fallait garder le secret jusqu’à ce jour) :

Le prénom de Maman :

Par les élèves de grande section de maternelle

Par les élèves de CP et de CE1

Les élèves de CP et de CE1 ont écrit le prénom de leur maman avec l’alphabet qu’ils ont inventé. Pour cela, à l’instar des grands calligraphes, ils ont utilisé un pinceau et de la peinture très diluée (c’était tout de même trop risqué pour les vêtements d’utiliser de l’encre) assortie au papier qu’ils ont préparé par projection de peinture.

Les élèves présentent leur création